La Escuela Es Nuestra: Reglas en Operación para este 2023

Crear un espacio digno y apto para mejorar la educación de los niños y niñas de México es algo que se puede lograr mediante el Programa La Escuela Es Nuestra. En él, se promueve la participación de la comunidad escolar, los representantes y docentes, para una mejor organización y gestión es necesario conformar los CEAP.

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La Escuela Es Nuestra es un programa que permite mejorar las condiciones de infraestructura de los espacios educativos públicos de niños, niñas y adolescentes, mejorando así su calidad de aprendizaje. 

¿Para qué puede utilizarse el recurso de La Escuela Es Nuestra?

La participación de la CEAP es imprescindible, con una asamblea los participantes tomarán decisiones conforme al destino del recurso. El objetivo del programa es que la comunidad trabaje en mejorar el entorno de la infraestructura educativa, la calidad de estudios y el bienestar de los estudiantes en todos los aspectos dentro del plantel educativo. 

 Basados en esto puede escoger entre 1 o varios recursos: 

• Horario Extendido 
• Servicio de alimentación 
• Equipamiento 
• Rehabilitación o acondicionamiento de las condiciones físicas del plantel. 

Los recursos asignados a los planteles educativos se entregan conforme al sistema de priorización establecidos en las reglas de operación de este 2023. En el caso de que la Escuela sea apta para recibir en beneficio, se establecerá monto acorde a la matrícula de alumnos:

• De 2 a 50 alumnos el monto será de $200.000,00 
• De 51 a 150 alumnos, el monto será de $250.000,00
• De 151 alumnos en adelante el monto será de $600.000,00

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¿A quién atiende el programa?

En términos generales, la atención se centraliza en Escuelas Públicas de Educación Básica (Preescolar, primaria y secundaria). Se priorizan Escuelas ubicadas en zonas de alto o muy alto índice de marginación o rezago social. 

Aspectos como alto nivel de abandono escolar, carencia de servicios básicos son tomados en cuenta como prioridad, aún más cuando se trata de localidades indígenas o afromexicanas. 

Cuando el respectivo plantel es seleccionado se debe escoger a los representantes que conformarán el Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP). Siendo estos los principales responsables de la coordinación y administración del recurso entregado al plantel educativo. 

Principios que sustentan el Programa La Escuela Es Nuestra

1. Autogestión comunitaria, fomentando la organización popular y el trabajo colectivo
2. Los CEAP tiene la responsabilidad de tomar decisiones importantes en función a la recuperación de los espacios educativos en el contexto escolar 
3. Las familias y la comunidad se convierten en miembros activos con una alta participación en la comunidad escolar.
4. Reactivación de la Económica escolar, esto se debe a la adquisición de bienes y servicios dentro de la misma comunidad. 
5. Con los CEAP se plantea la transparencia a través del debido y responsable uso de recursos entregados

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Perfil y requisitos que debe cumplir un Tesorero 

En primer lugar, la conformación de los CEAP va fundamentada en los padres, madres o representantes de los estudiantes del plantel. El perfil del tesorero requiere de la participación honesta, transparente y activa. 

Entre los requisitos es necesario tener:

• Identificación oficial vigente (INE, Pasaporte o Cédula Profesional)
• Comprobante de domicilio o constancia de residencia 
• CURP
• No poseer adeudos con el banco 

Estudio y priorización de los espacios educativos

La primera fase del programa presenta la participación de los padres, madres, representantes de los niñas, niños o adolescentes del plantel educativo. También la integración de los docentes en planificación.

La segunda fase presenta una convocatoria a los integrantes de los CEAP, es aquí en donde se realiza la toma de decisiones sobre las acciones que se van a realizar con el recurso otorgado por el programa. 

En la fase tres se ejecuta el diagnóstico del plantel, evaluando las condiciones del mismo, y tomando en cuenta cuáles son las áreas que se deben priorizar en mejorar. 

La fase cuatro es priorización, conforme a las necesidades más urgentes que posea el plantel educativo, los CEAP, elaboran un plan de trabajo organizado y participativo para atender dichas necesidades. 

La fase cinco se conoce como la implementación con los CEAP, el apoyo de los docentes y la comunidad se procede a trabajar en la restauración, reconstrucción o mejoras concretadas para el plantel. 

Equipamiento de la Escuela con los CEAP

Para dignificar las condiciones de las Escuelas, los CEAP tendrán la posibilidad de ejercer hasta el 100% del recurso asignado. 

Este podrá ser usado en equipamiento de material escolar y oficina, material didáctico, cultural, deportivo y artístico. Por supuesto, con la posibilidad de equipamiento en seguridad o asistencia médica. 

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Nota: La selección de los planteles educativos no se realiza mediante convocatoria o inscripción, esta se ejecuta con procedimientos de priorización. Dichos procedimientos son planteados en las Reglas en Operación del PlEEN, para el ejercicio fiscal del 2023.

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